加强建设求创新  提升管理谋发展

 本网讯（记者 王慧辉）2014年,学校进一步加大了管理力度，二级学院也积极探索教育教学和管理的模式，结合本学院的实际情况形成属于自己的特色管理体系。医护学院创规范化教学示范单位，机电学院创校企合作示范单位，茶学院创管理创新示范单位，高铁学院创就业创业示范单位，力求做到“一院一特色”。各学院争相展示特色创建成果。陆羽国际茶学院设立茶文化专业、酒店管理专业和学前教育等专业，对于学院学生管理、教学管理乃至学院文化建设，茶学院都有与专业实际情况相结合的独特创新。

学生管理创新：

个性化服务，为每一个学生找到准确定位

陆羽国际茶学院的许多专业课程操作性特别强，实际运用的范围也特别广。针对“90后”大学生的特点，茶学院秉承“人本管理，人文关怀，人性化服务”的工作理念，强化细节管理，创新学生管理工作的载体和方法。

辅导员是大学生在校学习、生活最直接的组织者和管理者，是大学生思想、生活的导航者和引路人，在茶学院，辅导员不仅要做学生的人生导师、学习教师和生活良师，还要成为学生的朋友，在学生需要帮助的时候听学生说说“悄悄话”，进行情感疏导。

结合学校特点和学生思想素质实际情况，茶学院还建立了高素质的学生干部队伍，让学生干部通过自我教育、自我管理、自我服务，培养学生干部各方面的素质和能力，搭建起学校与学生之间的桥梁，更细致地关怀学生成长，为每一位学生找到准确定位。

教学管理创新：

加强师资队伍建设，注重实践环节教学，搭建实习就业平台

对于教师队伍的建设，师德为先是基本，而如何在不断变化的社会环境中，让学生学习到的知识能够学以致用，让学生好学不倦，茶学院党支部书记胡琴给出了这样的答案：“让教师与学校同成长”。

面对新时代的发展，教师的教学必须不断创新。教学的创新，包括教育观念、方法、结构、课程教材乃至教育的时间和空间方面的创新，为了让学生学到的知识立体化，更丰富，将理论与实践更好地结合，提升学生的学习兴趣，学院开展了各种校企合作。

今年初，学院安排了15名学前教育专业的学生到天门市供销艺术幼儿园进行实习，并到幼儿园进行了回访。幼儿园执行园长李学辉对茶学院的学生赞不绝口，“她们对幼儿教学有较多的期待，有扎实的教学理论基础，很肯学。”  

茶学院的楼梯旁，依次悬挂着航空服务专业的“准空姐”、“准空哥”着职业装的照片，每个人都面带微笑，神采奕奕，站姿标准。倪娜老师说：“这就是一堂很好的礼仪课。”

酒店管理一体化教学实训室里，老师刚教授完理论知识，转身拉开布帘，对学生进行餐厅摆台、客房铺床的训练。钢琴房里，玻璃窗上的剪贴画，门框边的墙体画，都由学生亲手完成，教任美术课程的万老师说：“这就是对学生最好的实训锻炼。”

从实训室的面积、房间安排、照明、洁净度到温度、湿度、通风，茶学院不断创新实训条件和方式，使之与教学改革相适应，与学生成长相适应。

校园文化建设创新：

让学生在向上、和谐、文明的环境里成长

让花草树木会说话，让墙壁会说话，茶学院的氛围，始终呈现着净化、绿化、美化、规范化和教育化的特点，真正做到了以正确舆论引导学生、感染学生，让学生在和谐、向上、文明的氛围中感悟、感受、体会校园的精致。

茶学院走廊里的每一幅画，无不体现着茶文化的悠久和道法自然的境界，学院简报、文化墙，穿着职业制服走过校园的学生，甚至过道上的一盆花，都在诉说着茶学院的文化内涵。

适合本专业特色的职业装，即彰显学院风采，又能激发学生对本专业的热爱，同时有利于学生自信心、责任感的培养。针对每一个专业的不同特色，除了正常的学生校服之外，茶学院还为航空服务专业的学生配置了标准的空乘制服，为茶文化专业的学生配置了旗袍。

学前教育专业的职业装是比较休闲的暖色调服装，酒店管理专业的女生着西装、套裙、小高跟，男生则是西服领带。保守、庄重，适合工作的职业装能统一形象，帮助学生提早进入角色。酒店管理专业的张玉说自己蛮喜欢这种正装上身的感觉，“男生更绅士，女生更淑女。”

校园文化是一种氛围、一种精神，校园文化精神对学生的人生观产生着潜移默化的影响，对学生的品格形成具有渗透性、持久性和选择性，有利于拓宽学生的视野，提高学生的人文道德素养，让学生健康、快乐地成长。